近日，一所特别的学校引起了公众的广泛关注——位于云南的靖外明德小学。这所学校别具一格的教育模式，让许多网友赞叹不已。这里，上千名师生自给自足，每天食用的瓜果蔬菜均由学生亲手种植，校园里不仅设有植物温室，还有一处热闹的“动物园”。
据记者采访得知，自2008年建校以来，明德小学一直高度重视劳动教育。经过多年的发展，学校已经建立了一套具有鲜明特色的劳动课程和评价标准。劳动场所不断拓展，使得劳动课变得越来越有趣。
该校校长雷应飞认为，学生们不应该仅仅在课堂上学习，而应该在户外发挥自己的想象力，实践劳动的学习模式。他表示，这样的教育方式对孩子的成长和教育更有益。
秋季学期开始时，学生们最期待的可能是班级里自己种的“小盆花”、农场里的责任田和特种养殖区的各种动物。每个学生都有一个小盆花，从选择花苗到日常浇水，都由学生自己负责。这样的管理方式不仅培养了学生的责任感，也让他们在劳动中感受到了生命的成长。
对于农村的学生来说，上劳动课是否有必要呢？雷应飞表示，现在的农村孩子很多不做家务不干农活儿，正在丧失作为农村孩子的优势。农村学校特别有必要上好劳动课，守住农村学校的优势。明德小学的劳动课设置得十分全面，按年级开设了内务整理、绿化美化、蔬菜栽种、动物饲养、家务劳动、职业体验等相关课程。
在劳动课的实施中，学校采用班级责任地的方式，让学生参与翻地、播种、施肥、除草等环节，直至采收、送交食堂等全过程。这个过程不仅让学生接近自然，了解基本常识，还培养了孩子的合作意识和锻炼了身体。
学校的劳动教育还延伸到了其他课程中。比如美术课、科学课、语文课等都搬到了室外。在田园美术课上，孩子们可以到大自然的怀抱里收集树叶做手工、捏泥塑、写生和绘画等。而语文课上也变得生动有趣，孩子们可以走出教室观察爬山虎等植物。
值得一提的是，明德小学的农场也成了学生们的乐园。金秋九月，瓜果蔬菜陆续丰收时，学生们在老师的指导下采摘蔬菜、准备食材。在这个过程中，学生们学会了劳动的技巧和珍惜劳动成果的重要性。
随着教育的不断发展，明德小学的劳动课已经“超标准”完成任务。不仅丰富了学生的课余生活，也让他们在劳动中学习到了许多宝贵的经验和知识。而这样的教育模式也得到了的认可和推广，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确规定今秋开学起劳动课正式成为中小学的一门独立课程。
对于明德小学来说，劳动课不仅是一门课程，更是一种教育理念。在雷应飞的努力和坚持下，学校的劳动课场所不断拓展，形成了“农场+科普园+特种养殖区”的组合式劳动场所。这里的孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
明德小学的劳动教育模式值得我们学习和借鉴。它不仅让学生们学到了知识和技能，更让他们在劳动中感受到了生活的乐趣和意义。这样的教育模式值得我们推广和发扬光大。