亲爱的评委老师，大家好！我今日的试讲主题为《秒的探索》。请允许我展开教学的旅程。
【导语】
上课啦，同学们好！今天我们要一起探索时间中的一个小单位——秒。
【新课导入】
同学们，你们知道在2018年，火箭发射的次数是位列世界第三的吗？看得出许多同学都有广泛的见识，真是让人自豪。接下来，让我们一起回到那激动人心的时刻，倒计时开始——5、4、3、2、1！
现在，我提出问题：刚才我们倒计时时，用的时间单位是什么？
同学们，今天我们将一起深入学习这个新的时间单位——秒。
【新课内容】
1. 认识秒针。
我这里有两个钟面，谁能找出它们的相同与不同之处？现在给大家一分钟时间思考和交流。
通过观察，同学们发现，两个钟面上都有时针、分针、数字和格子。不同之处在于其中一个多了一根指针。那么这根特别的指针是什么呢？它走一格的时间是多久呢？让我们一起来探索。
通过观察和视频资料，我们了解到最细最长的是秒针，秒针走一格就是一秒。
2. 探索秒与分的关系。
秒针走一圈是多少秒？同学们，有谁知道答案？很好，是60秒。那么分与秒之间有什么关系呢？现在，我给大家五分钟时间，用你们桌上的学具来验证你们的猜想。
巡视过程中，我发现有的小组已经得出了结论。是的，1分就是60秒！
3. 生活中的秒。
其实，只要我们细心观察，就能在生活中发现秒的存在。谁愿意分享你发现的秒的例子？同学们真是善于发现！
像电子表、运动会的计时器、红绿灯等地方，我们经常需要用到秒来计量很短的时间。
4. 体验1秒钟。
那么，1秒钟到底有多长呢？跟着钟表的滴答声，我们一起来拍手体验一下吧。
接下来，让我们看看1秒钟还能做些什么。猎豹在草原上飞奔、光速的传递、地球接收能量的速度……都以秒为单位进行。我们要珍惜每一秒的时间。
【巩固练习】
好了，今天的课堂内容就到这里。接下来，我们来进行一个小小的练习，看看大家是否都掌握了今天的知识。
【课堂小结】
今天我们学习了秒的认识，知道了秒是比分更小的时间单位。我们还认识了秒针，探索了秒与分的关系，并发现生活中处处都有秒的存在。希望大家能珍惜每一分每一秒的时间。
【作业布置】
为了更好地巩固大家的基础知识，我留了以下作业：
作业一：下课铃响后，请大家计时收起学具，看需要多少秒。
作业二：观察并记录生活中用到秒的地方，写在数学日记里。
作业三：回家后与爸爸妈妈分享今天学到的知识。
今天的课程就到这里，下课！
板书设计（可在黑板上或PPT上展示）：
秒的探索
1. 认识秒针
2. 秒与分的关系：1分=60秒
3. 生活中的秒